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学校召开教学指导委员会2022年第一次会议

日期:2022年05月12日 09:08 作者:教务处 来源:教务处 点击率:

5月11日上午,学校在南岸校区明德楼208会议室召开了cq9第五届教学指导委员会2022年第一次会议。教学指导委员会主任、校长唐伯明,教指委副主任、副校长王平义及副校长周建庭出席会议,部分教指委成员、教务处相关工作人员参加会议。会议由教指委副主任王平义主持。

会议听取了教务处郑丹处长所作《2022版本科人才培养方案修订工作报告》《2022年度专业结构调整工作报告》,包括培养方案修订工作情况、主要特色与亮点、主要变化以及新专业设置的总体情况、必要性、可行性、建设思路等内容。

与会委员分别从课程设置、学分分配、通识教育课程、新设专业办学条件等多方面进行了讨论与交流,并对我校新版人才培养方案和新专业设置从多角度提出了适合我校发展的可行性建议。

周建庭副校长指出,2022版人才培养方案亮点与特色鲜明,新专业设置能满足人才发展需求,符合新时代发展要求。周建庭建议各专业合理设置课程学分,改革教学方式方法,鼓励学生提前进教师团队、进科研项目,加强学生综合能力培养,促进特色专业建设和学科交叉融合。

王平义副校长回顾了2022版人才培养方案前期修订工作情况和2022年度专业结构调整进展情况。他指出,各相关部门要加强走访调研,及时向相关学院反馈委员们提出的意见建议,不断优化、调整、完善材料内容。严格按照国家质量标准和工程教育专业认证标准,加强教学大纲修订,落实落地人才培养,确保达到预期目标。

教指委主任、校长唐伯明作总结讲话,充分肯定了前期工作。唐伯明指出,人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养的总体要求,是组织开展各项教学活动的规范性文件,是实施人才培养和落实本科教育教学审核评估的重要支撑。唐伯明要求,一是要“跳出”学校角度看,加强高校、企业调研,确保提升人才培养目标达成度,合理设置课程学分,切实提升学生自主学习能力;二是要“跳出”学科专业角度看,把人才培养质量作为中心地位,把专业建设纳入学科发展中,以学科前沿、产业和技术新发展推动教学内容更新,切实提升人才培养质量;三是从用人单位角度看,加强数学、力学类等基础课程,增强学生实践动手能力和沟通、交流等综合素质;四是从本科教学审核评估看,要合理设定人才培养目标,突出内涵建设和特色发展,强化质量保障体系建设,切实提升办学水平和教育质量。

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编辑:黎昱睿

审核人:徐洁